爱心书屋是我的爱情结晶！情感家园

　　李学虎在爱心书屋中。资料图片

　　书屋之梦与爱的种子

　　在银川东北75公里处有一个名叫月牙湖的小乡村。名字虽然富有诗情画意，实际却恰恰相反。这里毗邻毛乌素沙漠，遍地黄沙，二十几年前每当刮起大风，屋瓦满天飞，砖墙都会被刮倒。不过，因为挨着黄河，在几代移民的努力下，月牙湖乡变成了绿洲。改善、经济发展，日子一天天好过起来，有的村民甚至置办了小轿车。

　　但在月牙湖乡大塘中心小学语文老师李学虎看来，生活温饱实现了，村民们的温饱却还差得远。在以为主的拥有2.8万村民的月牙湖乡，每年能考上高中的学生不过50至70人。很多学生早早就外出打工，20出头就结婚生子的比比皆是。受教约束，村民们很少娱乐，内地流行的跳舞、打牌在这里是没有的。冬闲时节，日子格外单调贫乏，有的村民热衷于走家串户传闲话闹。“这些事就发生在我身边，确实让我感到着急和揪心。”土生土长的李学虎萌生了开一家书店的想法。但一想到不少学生家长连给孩子买教辅都不舍得，他又感到灰心。“别说我当时没钱开，就算有钱，把书卖给谁呢？”他的书店梦只能在内心沉睡。

　　2009年，一位南方姑娘的到来令李学虎的心跳与梦想同时加速。陈远远，浙江温岭人，毕业于东北师范大学，2009年响应国家“西部计划”的号召，来到月牙湖乡支教。回忆俩人的初次见面，李学虎的语气变得温柔起来，脸上露出羞涩的神采。他说：“一看她就是典型的南方人，不太爱说话，内向腼腆，给人感觉特别温柔。我们俩是一见如故。”共同的教学生活使两个年轻人越走越近。原本两年后支教就要结束，但陈远远决心为了李学虎留在，留在月牙湖乡。

　　但是，一个是回族，一个是汉族；一个生长在温暖湿润、经济发达的浙江城市，一个生长在寒冷干燥、经济落后的农村。巨大的差异使双方父母都反对他们继续交往。但爱情的力量又有谁能？最终，两人在2011年登记结婚。陈远远甚至把户口从温岭迁到了。“迁户口那天，陈远远哭了，她妈妈在电话里也哭了，我心里难受得不敢在家里呆着。”李学虎说，他对妻子满怀感激与。“在她身上，我看到了一个愿意扎根西部农村的的人。我不能比她差，我迫切地想做点什么。”

　　“我不想开书店了，要开就开一个纯公益的书屋，免费给学生看。”他把这个想法跟妻子一说，立刻得到妻子的赞同。李学虎当即购买了800本旧书和4个书架，摆放在56平方米的家中，夫妻俩吃饭、睡觉却要挤在隔壁20平方米的小屋里。孩子们的阅读兴趣大大超乎李学虎的想象。每天一打开门，就能看到孩子们聚集在门口等着书屋开门。

　　书屋火了，孩子们笑了

　　学生们的读书热情鼓舞了李学虎，他开始琢磨着多弄些书，扩大书屋的规模。但夫妻俩每月收入加起来不过4000多元，不吃不喝也买不了几本。李学虎的一个朋友在银川市开了家书店，李学虎找上门婉转地说想让朋友赊些书给他，朋友说，单靠个人的力量弄不到多少书，就算把书赊给他，什么时候能还清书款呢？这位朋友，现在正在搞农家书屋，不如找试试。李学虎闻言顿时感到眼前一亮，立刻回家写了一封求援信。他在信中说，他决定把自己的住房贡献出来，作为农家书屋的场地，他义务担任图书管理员，负责书屋的运营。“书还是国家的，我负责保管。”因为心里太着急，第二天李学虎直接坐车去了银川市文广新局。他本来以为肯定没戏，农家书屋都是建的，怎么会把书放在私人家里？但没想到，市文广新局领导读罢信件，深受，决定大力支持。

　　2011年4月23日，世界读书日，李学虎从市里拉回一车6500本图书，又新添置了6个大书架。每天一下班，夫妻俩就在家里给书分类、贴标签、上架，忙活了整整两个星期。5月6日，爱心书屋正式开门。

　　书屋渐渐火了，但由于当地学生太多，书屋太小，有一部分学生没有轮上，只能在门口苦苦等待。2012年6月，面对阅读人数只增不减的情况，为了让更多的孩子在假期都能来这里读，李学虎又自费在院子里搭建了两个简易凉棚，可以在夏天供孩子们在室外阅读。

　　月牙湖乡地处偏远，图书、报刊的投递不尽如人意，很多孩子喜欢的读物过很长时间才能送到书屋。正在李学虎犯愁的时候，2013年6月8日，银川市文广新局为孩子送来了“卫星数字农家书屋”的接收设备及一台39寸的液晶电视。这里有有声儿童读物，涉及历史、英语、科普、传统素质教育等各个方面，还有很多电影、纪录片。这种丰富而新颖的阅读方式，大大提升了孩子们的阅读兴趣、拓展了视野。同时，“卫星书屋”里的致富经、农业经也吸引了不少村民们前来“取经”，农技类的图书也因此经常被村民们翻阅带走。

　　小时候，李学虎的父亲在乡农技站工作，经常往家拿，一摞一摞的。李学虎看得津津有味。小学三年级时，他偶然在报上看到一篇文章，题目是“我家的洗衣机”。正巧他家也刚刚买了一台洗衣机。老师布置了一篇作文，要求写一件家里的电器。李学虎于是把报上的文章抄了一篇，略作改动加上了一些自己的感受。这篇作文被老师评为第一名。就是这篇差不多算是抄来的作文使李学虎爱上了写作。李学虎说：“一篇从上抄来的作文给了我那么大的激励，我相信书籍会对他们帮助更大。”

　　李学虎教语文，最头疼的是孩子们不会写作文。“我经常和学生说，写好作文，要有一双善于观察的眼睛和一个善于思考的头脑，但不管我怎么说，学生们写作文时总是无从下笔，有时即使有满腹的想法也不知道该如何表达。”李学虎认为，主要原因就是学生家长多半是文盲，且常年外出打工，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾，学生成了留守儿童，这些都使得孩子们的课余生活枯燥乏味，更谈不上什么课外阅读，怎么可能写好作文呢？

　　爱心书屋改变着乡村

　　但卫星书屋的到来，使情况发生了改变。一次上课，李学虎给孩子们讲《负荆》，上完课组织孩子们到书屋里看《负荆》的故事短片。同学们都很兴奋，从来没有这样上过课，一连看了好几遍，而且还在班会上排演了《负荆》的小话剧。“看着他们有模有样的表演，我差点哭了，只要有条件，农村的孩子一样爱学习、有创意。”李学虎说，以后再上课，只要是书屋里有的内容，他都跟课程结合起来给孩子们播放。

　　村里的留守孩子很多，假期里常常三五成群地游荡在乡间小上，跳皮筋、打沙包，甚至进黑网吧打游戏，一玩就是五六个小时，有的甚至一晚上不回家，学习成绩越来越差，家长也管不住。后来，李学虎每次放电影都把孩子们叫来，孩子们喜欢扎堆儿，李学虎就让他们去黑网吧把人喊过来一起看。这里的电影比网吧下载的清楚，都是，也不用掏钱，孩子们渐渐喜欢到书屋来。这也给了李学虎很大，经常在放电影前放上几分钟德育故事、历史故事的短片，等人到齐了再一起放电影看。李学虎说：“人和人之间的差距首先在于思想观念，我希望通过书屋能使孩子们一条不同于他们父母的。”这样通过潜移默化，正面的观念和思想渐渐地影响了他们。李学虎惊讶地看到有个曾经常去网吧的孩子在一次活动后，在书架上寻找和节目内容相关的书来看，就赶紧过去帮他找，给他推荐好书。

　　后来人越来越多，地方有限排不开，就改成每天安排固定的时间给不同年级的孩子播放，孩子们每天都自觉地在固定时间来排队。看到这样的场景，看着一双双充满了希望的亮闪闪的眼睛，听到书屋里充满了欢乐的笑声，李学虎心里感到很欣慰。

　　李学虎说：“虽然我不知道书屋在孩子们未来的人生中会发挥多大的作用，但书屋实实在在地为月牙湖的孩子们开阔了视野，为他们的童年生活增添了温暖与快乐。”

　　（原文载于《》2014年8月21日第18版，作者：张贺）