幼儿情感教育内容与方法的时代性问题。现代社会已进入信息时代，孩子有时刻接触大量大众传媒的机会，知识面也比上辈同龄时宽得多，这种让我们传统情感教育的内容和方法与时代发展的要求有许多不适应。 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，他们对儿童的影响超过了任何人。有很多人都说现在的孩子生活在情感的荒漠中，他们不懂得怎样去关心、热爱周围的世界，不知道怎样去表达自己的情感，在幼儿园里经常看见有些孩子对自己的长辈或是保姆呼来喝去的。究其原因，有很大一方面就是因为家长只知道一个劲的爱，却没有对孩子进行健康的情感教育，孩子虽然生活在爱的中却并不了解什么才是爱。大量事实告诉我们，光有品性没有知识是脆弱的；但没有品性光有知识是的，是对社会的潜在。有关研究表明，孩子未来成功20%取决于他的智商，80%取决于他的情商，所以孩子成功与否与情感发展有很大的关系。为此我园提出了以“家、园同步”教育的方法，培养幼儿健康情感，旨在以培养幼儿健康情感为主导目标，确立家长在幼儿情感教育中的重要地位，把家庭视为教育的合作伙伴又是促进幼儿情感发展的有效资源，以“经验互动”为主要策略，重视幼儿生活经验和情感体验的积累，使其形成良好的情感素质。在这两年的研究过程中取得了良好的效果。 一、调查幼儿情感教育的现状及家庭的影响因素。 1、调卷了解我园幼儿家庭情感教育的现状。 我们使用调卷获得的资料统计分析表明：①40%家长对幼儿素质培养的观念和方法还不成熟，家长树立正确的教育观念、科学的教育方法，认识到良好的家庭氛围在孩子成长过程中的作用。②家长对孩子教育的投入明显增多，与孩子共处时间明显偏少。③“健康”为幼儿成长中最应具备的素质，得到了47%家长的认同。④高学历和好工作是大多数家长对孩子未来的期望。⑤幼儿性较差，他们对父母的依赖并不随年龄的增长而减少。 2、家庭对幼儿健康情感发展的影响因素。 根据调查我们发现影响我园幼儿情感发展的家庭因素原因较多，主要有以下几中类型。①隔代抚养和代养影响幼儿健康情感的发展。随着社会和商品经济的发展，对孩子的教育管理方式存在许多不足，形成孩子的不良情感。②家长的观念影响幼儿的健康情感发展。许多家长过分看重孩子的智力和技能的早期开发，而忽视幼儿情感和品性的早期培养，对幼儿、宽容、爱心、自信、和乐观这些良好品格的培养丢之脑后，使幼儿走进了情感沙漠。③家长的教育方式影响幼儿健康情感的发展。通过调查，对所得数据进行统计分析，我们归纳出目前家长所采用的6种教养方式类型，即：溺爱型、否定型、型、过分型、型和型。以上这些类型的教育方式都不同程度地影响幼儿健康情感的发展。 二、对幼儿健康情感概念的重新释意，对幼儿情感教育的重新认识。 情感有两层含义，一是指对刺激作肯定或否定的心理反应，如喜欢、、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等；二是指人与人之间的社会 |